Autoreflexión y despedida

Aquí os dejo mi autoreflexión sobre el curso.
Ha sido un placer compartir el curso con vosotros.
Saludos

https://view.genial.ly/5cd31a8154bdc10f6bf59cb6/presentation-autoreflexion

Enriquece tu vídeo

Aquí os dejo un formulario de autoevaluación para qué comprobéis en qué medida habéis entendido las indicaciones del vídeo.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdrtyQIx5oZn4PHSpHgDVtZzwnqRu8hQ1mdQeA4bhcYJPOT_g/viewform

Mi primer vídeo

Aquí os dejo mi primer vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=E_R78K0wUWU&t=22s

Mi primer storyboard

Aquí os dejo mi primer storyboard.

https://www.storyboardthat.com/templateboards/jarodriguezcaro/noria

Actividad según Bloom y Kolb

Actividad: Diseño y construcción de un prototipo de noria de feria
Está destinada para alumnos de 3º ESO en el área de Tecnología.
Juan Antonio Rodríguez Caro

Ciclo de Kolb

1. Experiencia concreta. Visualización de un vídeo acerca del proceso de construcción de una noria.

https://www.youtube.com/watch?v=YLYANWRkjG0

2. Capacidad de observación reflexiva. Búsqueda de información en Internet sobre el funcionamiento de una noria, sus materiales de construcción, su diseño, etc.

3. Conceptualización abstracta. Trabajo individual: dibujar un boceto de una noria. Trabajo en equipo: elegir el diseño definitivo del grupo, dibujar los planos, establecer el orden de los trabajos, distribución de las tareas, realizar un listado de herramientas y materiales necesarios y presupuesto del proyecto.

4. Experimentación activa. Construcción del prototipo de la noria por equipos en el taller.

Taxonomía de Bloom

1. CONOCER. Visualización de un vídeo acerca del proceso de construcción de una noria.

https://www.youtube.com/watch?v=YLYANWRkjG0

2. COMPRENDER. Búsqueda de información en Internet sobre el funcionamiento de una noria, sus materiales de construcción, su diseño, etc.

3. APLICAR. Cada alumno diseña un boceto de una noria. Posteriormente, en grupo, realizar la memoria del proyecto ( planos, materiales, herramientas, etc).

4. ANALIZAR. Examinar el funcionamiento de la noria para comprobar si todos los circuitos, mecanismos, etc, son correctos.

5. EVALUAR. Calificar: el trabajo realizado por cada uno de los integrantes del grupo, el trabajo del grupo en conjunto y el prototipo construido.

6. CREAR. Producir un vídeo para difundir el trabajo realizado.

Análisis de un recurso de alojamiento y difusión de contenido audiovisual

Aquí os dejo el análisis de VIMEO, red social de Internet basada en vídeos.

Análisis de VIMEO

Análisis DAFO del vídeo educativo

Aquí os dejo un enlace donde podéis ver mi análisis DAFO sobre la utilización del vídeo educativo en la escuela.

Análisis DAFO del vídeo educativo

El uso de las TIC

Las TIC llegaron hace tiempo y son nuestras compañeras de viaje. Creo que aportan muchas más ventajas que inconvenientes y son fundamentales en el desarrollo educativo de nuestros alumnos y, sobre todo, en su futuro.
Los contenidos son necesarios, pero también es muy importante saber buscar y seleccionar la gran cantidad de información que hay en la red. Presentar de forma atractiva y motivadora es otro de los retos que tienen los alumnos, así como difundir esa información para que llegue a muchas personas. Hace poco he leído que el perfil que buscan las empresas es el de un profesional bien formado con altos conocimientos en nuevas tecnologías. Robótica, impresión 3D, programación, diseño gráfico, edición de vídeo, audio, etc, son áreas en las que podemos iniciar y formar a nuestros alumnos. La capacidad de manejar diferentes programas será importante para que puedan adaptarse de manera rápida a los nuevos programas y tecnologías que se encontrarán en su vida laboral.
Como cada dos alumnos comparten un ordenador en las aulas de informática utilizo programas online gratuitos o software libre para que puedan trabajar en el instituto y en casa. Google Drive (para el paquete de ofimática y para compartir los trabajos), Wix (para la edición de páginas web), SketchUp Free (para el diseño gráfico), Audacity (para la edición de audio), TinkerCad y Ultimate Cura (para impresión 3D), GIMP (para la edición de imágenes), Inkscape (para el diseño gráfico), Youtube y Kdenlive (para la edición de video).
También es importante que los alumnos sean conscientes de la parte negativa de Internet y las redes sociales. Cuidar la información personal que difundimos, las precauciones que deben tener respecto a los datos que les solicitan, evitar ser acosados en las redes por haber enviado fotos compremetedoras, son algunas de las cuestiones más importantes que deben aprender nuestros alumnos.

Mi presentación

Aquí os dejo mi presentación para que me conozcáis un poco más.

Mi presentación

¡Bienvenidos!

Os doy la bienvenida a este blog en el pretendo recoger mis experiencias a lo largo del curso Profetuber que ahora comenzamos. Estoy convencido de que será enriquecedor para todos y que conseguiremos movernos con más soltura dentro de este apasionante mundo de las nuevas tecnologías.